也无怪有人会这般想,哪有人参加诗会只提前准备了一首词的呀？还是仅提前几天斟酌的。
别人都是如何做的：平日里若有了感悟，当即就记下来，自己推敲琢磨之后,再由师者帮忙润色,拿到诗会上的作品，必定是字字玑珠。
在数量上,他们多则备有五六首，少则也有两三首,在诗会上伺机放出。
毕竟，像赵府这样大的诗会不常有，能收集整理出诗集的机会更不常有，万一哪一首诗受人广为诵读,那是一件极其长脸的事,日后便像一枚标签一样,可以挂在身上张扬。
往浅一点说，若是哪一首诗写进了那些大门不出、二门不迈的贵女们的心间，或许还能多一出书生美人的佳话。
总而言之，众人的准备是充分的。
推己及人，众学子便觉得,樊凡不是不看重这些东西，他既然只准备了一首诗，便说明他腹中才华不足，难以产量，平日里更是不爱作诗，没有积累，一首已是极限。
……
诗会上，弦乐绵长,歌声温婉，众人乐在其中，酣畅对饮。
若是有人“文思泉涌”，一旁自会有小厮立马上前，备好纸墨笔砚，研墨伺候，其余人围观欢呼捧场，大赏特赏。
这些诗文会简易装裱，而后挂在类似展示区一样的墙上，以供葛教谕等评委评判甲乙丙丁级，每一级又有上中下三等。
适当时机，再由与学子约好的教坊女乐将诗词吟唱出来——文人曲中填新词，女乐传唱曲牌，或能让该诗词成为时令歌谣，二则互融，相映成彰。
樊凡略略扫了一眼，只见那些挂上去的诗词，大多判为甲等中、下，或是乙等中、上，并无丙等、丁等的诗作，如若真有，那必定是哪位才子酒水喝多了，草草写了一篇如《数鸭子之诗》一般的作品交上去。
由此可见，大家的作品质量都不错，白鹭学府的学子是有才华的。
忽而，诗会上传出一阵赞叹声，一声比一声高，久久不绝。
樊凡转头望去，看到众人围着的是云坤——白若冰的同门，白鹭榜的第六。
他手里拿着一首诗，显然，是这首诗惊到了众人。
待小厮将诗装裱好挂上去，只见纸上写道：
《秋游孤山念旧友》[注释1：原创]
一人一马一书箱，一卷竹文一柱炴。
奈何旧人乘风去，一杯浊酒对孤山。
无怪众人欢呼，樊凡读来，也颇觉得惊艳，那种怀念好友的孤寂感跃然纸上。
寥寥几句，似乎能将人引到那画面中——
我独自一人骑着马，背着书箱，又来到了这座山。我拿起书卷文章，为你点燃香火，仿若回到昔日与你一同读书写字的时候。山还是那座山，我们无法再同游，你乘风逝去，孤眠于这座山，我还能做些什么呢？不过是不时前来与你对饮几杯罢了，浊酒苦涩，也不及想你之苦。
又闻周边有人感叹，讨论道：“一转眼，成烽他都已经走了三年了，日月如梭，真真让人唏嘘呀。”
“你我只是旁人，尤感哀伤惋惜，云坤作为当事者，想必更是伤感罢。”
由此可知，诗中的“乘风去”也可道为“成烽去”，不仅是用词之巧，更让那份哀思多了几分。
樊凡继续听他人交流，一众只言片语组合起来，樊凡便知道了事情的大概。
原来，成烽乃是云坤的表弟，因云坤姑姑家穷困，成烽自幼便寄居在云坤家中，与云坤一同长大、读书习字，感情十分深厚。二人学识相当，相互鼓励，一同进步，是亲人亦是好友，尤为难得。
只可惜成烽身子孱弱，又因家境穷困，父亲不成出息，心事很重，终日郁郁寡欢，在前些年的一个冬日里，感了风寒成了重疾，走了。
樊凡感慨，诗是好诗，只是故事太伤感了。
这份伤感与这灯红酒绿、杯光盏影的诗会，显得那样格格不入，让人不禁唏嘘，身处这诗会当中，到底是该欢，还是该悲？
五位老学究依次赏读这首诗，只见他们一边读，一边点头肯定，说明这首诗确实是上乘之作。最后，四位老学究判其为甲等上，葛柳渊判为了甲等中。
综合五位老学究的判定，最终结果判为甲等上。
众人纷纷讨论道：“此等质量的诗句，葛教谕才判了甲等中，葛老也太过严格了罢？”
“反正我是折服了，云兄的诗，在我心中已是今晚最佳，无人能出其右，诗魁非他莫属。”
“这是自然，你我参加过这么多的诗会，极少能看到甲等上的诗词，甲等中的都寥寥无几，今夜诗魁若不是他，还能是谁？”
“我倒是好奇，葛教谕扣下的分数，到底是源于什么？”
“只可惜，这首诗悲凉哀伤还沉重，不便由女乐奏弹吟唱，不然，苏州府上又能多出一首曲子。”
对于学子们的质疑，葛柳渊缄默不言，不做解释，维持原判的等级。众学子也只当是葛教谕要求比别人要严格一些，不再追问。
这时，樊凡不经意的一瞥，恰恰看到了云坤脸上流露出的那一丝丝不易察觉的得意，又很快掩饰为哀伤的苦情，那短暂的一晃而过，让人怀疑是不是错觉。
樊凡不知道是不是自己先入为主看错了，亦或者云坤内心真的藏着得意……这些于樊凡而言，都不甚重要，本就些与他无关的事。
诗会继续，陆陆续续有人写出诗篇，果不其然，再无人能判为甲等上，倒是有两首还不错的小词被判为了甲等下。
这一环节临近末尾，赵安炀来到樊凡身边，一是碰盏对饮，二则是满怀期许地问：“樊公子，你的作品呢？也该是时候亮亮相了罢？”不管樊凡拿出来的作品如何，樊凡今晚的表现已经让赵安炀足够满意。
场下众人也都反应过来——白鹭榜首的作品，还没拿出来呢。
“这是自然，既是来参加诗会，怎么能不写诗呢？”樊凡应答道，“不过樊某有一事相求。”
“樊公子客气了，但说无妨，我赵府必定尽全力满足。”
“说来倒也没什么。”樊凡笑笑，解释道，“只不过是这首词，已经谱好了曲，本着物尽其用的原则，借着这姣好月色，不若我们先听曲子，我再写下来。”
这样的事，在诗会上并不少见，词配曲，能更好将字里行间的情感抒发出来，也能更好将词中的精妙之处体现出来。
“求之不得，我等拭目以待。”赵安炀兴奋道。今夜好诗已有不少，可好的词曲却尚未出现，若是樊凡能填补这一空白，那就锦上添花了。
听到樊凡这么一说，众学子皆围了过来，等着女乐带着琴师上台吟唱，结果却未见人影。
“请大家往画舫船外头看。”樊凡指着窗，说道。
樊凡的动作仿佛是一个信号，话刚说完，众人便听到清旷的湖面上，连续传来几声“铿铿铿”快节奏的琵琶声，仿佛是刺破湖中的夜幕，又压住了船上的喧嚣。
只闻其声，不见其人，越发让画舫船上众人好奇。
随着琵琶声渐渐变得缓和，湖上一叶扁舟上，烛火渐渐点亮，出现在众人的视野中，有着深色湖面的衬托，这一扁舟尤显瞩目。
再细看，一女乐坐在船头，身着素色长裙，头上只挽了最简单的发髻，一根木簪子是唯一的饰品，怀里抱着一朱色琵琶，这一时铿铿一时和缓的琵琶声便是出自她手。
船身里点着一盏烛火，船头挂着个渔灯，柔和的光侧照在女子脸上，更显得其面容的精致。
见惯了浓妆艳抹的学子们，忽而见到这么一个未经雕琢的女乐，只觉得十分赏心悦目。
樊凡要的就是这种效果，那种淡淡的，美得刚刚好的程度，融入这夜色中，才能让人心旷神怡。这样不经修饰，纯粹的琴声、歌声，才能与那勾栏楼里的香艳词曲区分开来。
气氛烘托得恰恰好。
众人才知道，还能有这样的表演方式。
船上的碧儿姑娘伴着琵琶声，开始放声歌唱，她已十分熟稔，充分利用自己细腻的声线，让词曲里的字字句句，都像是在耳畔轻言述说、劝告。
那歌声里唱道：
“小窗盏烛，乌栖枯树，桂花无声侵冷露……”
短短几句几词，便将秋夜里清冷的一副画面描述了出来。
“青灯影落乍有无……”
听到此句，众学子便意识到，这首词不简单，字里行间所蕴含的那种骨子里的诗意，实在是太美了。风吹灯影摇曳，那是读书人最常见的画面了，可谁能想出用“乍有无”这几字写出那种若虚若实的缥缈感呢？
“嗟少年易，怅然回顾，伤心脉脉与谁诉……”
唱词从此处起，声调放得低沉了一些，像是在低声娓娓道来，诉说旧事，回首往昔。
“劝君惜时莫轻负，堪读案前几卷书——几卷书。”
结尾转入正题，诚恳反复，琵琶声点恰恰落在那“几卷书”这几个字上，让人反复回味。
一曲唱罢，无人不沉溺其中，不知是因为这夜湖泛舟的美景，还是因为那素色女乐的曼妙歌声，亦或者是因为这字里行间的诗意……总而言之，这番体感是极好的。
众人还未回过神，樊凡已提起了笔，在宣纸上写下自己所做的词，道是——
《夜读诗书》[注释2：原创]
小窗盏烛，乌栖枯树，桂花无声侵冷露。
青灯影落乍有无，幸得月辉照笔处。
嗟少年易，怅然回顾，伤心脉脉与谁诉？
劝君惜时莫轻负，堪读案前几卷书。
最后一字，最后那一笔，奋力直下，笔锋已显，也正是这最后一笔落下后，樊凡听到身后有人鼓掌高呼：“好词！好曲！好心境！”
回头一看，正是葛教谕。
此时，他的眼中，满满的全是这首词。只见他拿起纸张，又读了一遍，喃喃称道“好，实在是好”，而后，竟亲自给这首诗装裱，小心翼翼挂在了墙的最中间。
葛教谕驻足片刻，拿出自己的印章，很满意地在上面盖了一个“甲等上”，才走开。
葛教谕一套动作之后，一众学子也回过神来了，纷纷上前赏读这首《夜读诗书》。
其大意为：
夜已深，露已重，一小书童一人坐在窗前，燃着一盏烛灯。连院子里枯树上的寒鸦，都已栖在枝头睡了，秋日深夜的寒露已经浸透了院里的桂花树，转而由窗户侵入房内，可小学童还在低头读书。
夜里的凉风吹来，烛火摇曳，灯盏的影子在纸上晃动，时有时无，幸好，还能有窗外照入的一片月光，让他看清自己的落笔。
好一幅小学童夜读的画面跃然纸上，借着秋夜之寒，描述读书之苦，体现小学童的勤恳。
下阙，转入作者的感慨：
大家千万不要去感慨，年少无烦心事，年少过得快乐，试问，哪位大人物不是自幼便勤恳奋进的呢？若是年少时不努力，老了，只能惆怅地回顾往昔，遗憾事事无成。到那时，心中的万千愁绪该向谁宣泄呢？
奉劝诸位年少时就要珍惜时光，不要辜负年少有为的机会，全心全意去学习书案上的那些书。
……
没有太多的比拟，也没有巧妙的隐喻，樊凡只是把自己夜里读书的感悟写了出来。可就是这样的文字，尤为入人心窝。
在场的众人，谁不是寒窗苦读才到今天的地步呢？
但，考上白鹭学府只是他们迈出的第一步，往后的一层层、一级级的科考，还要继续考验他们。
所以，樊凡选的这个题意是十分合适宜的。
……
其余的四位老学究，也依次为这首《夜读诗书》盖上了甲等上的印子，最终等级毫无疑问为甲等上。
众学子纷纷赏读赞叹，学着葛教谕一般，直呼“妙文”。
也不知道谁在人群中，忽然质疑问了一句：“方才……樊公子不是说自己不善诗词吗？难道是我记错了吗？”
众学子：不，你没有记错，我们也记得他说自己不善诗词……
那眼前的这首词，又算什么？
这也叫不善诗词？
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