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第11章 塞满刺史府(1 / 1)

说罢,苏宁就开始答题了。

1,此人生于瑞士伯尔尼。

当时他的父亲正在发表光电效应的论文。

2,此人获得博士学位的高校是:瑞士苏黎世联邦理工学院。

这也是他父亲的母校。

3,斯蒂文斯奖。

这个奖项并不为中国人所熟知。

4,美国土木工程协会。

汉斯阿尔伯特爱因斯坦奖,旨在奖励在侵蚀控制、泥沙以及水道开发等方面有突出贡献的学者。国内有清华大学的王兆印教授,在2011年获得该奖。

5,阿尔弗雷德爱因斯坦。

这位是真会拉小提琴,比此人的父亲造诣高很多。

说起来,这位仁兄也是苏宁的同行,他在1917年发表的音乐简史。对于学科史专家们的研究有较高的参考价值。

五道题目全部答完,苏宁还有些意犹未尽。系统的眼睛则是已经瞪大:“好家伙,你深藏不露啊。”

苏宁闻言,不禁露出了骄傲的神情。

“你这个问答召唤系统,简直就是为我量身定做的啊。要知道我了解的山楂,可不止一两个。”

系统轻咳两声,无视了苏宁的傲娇。

苏宁见状,笑得见眉不见眼。而他的旁边则白光一闪,出现了一名白人男子。

“美国泥沙专家,汉斯阿尔伯特爱因斯坦向诸公报到!”

他一张口,就是一句标准的汉语,惹的苏宁惊奇的咦了一声。

系统头在旁解释道:“这是语言自适应功能的效果。你召唤出来的人才,都会在本身母语的基础上,叠加你的语言能力。”

苏宁拍案叫绝道:“如此一来,他们适应汉末社会也不成问题了。”

系统摇了摇脑袋:“只是交流没有障碍而已。很多风俗和忌讳,你都得给他们说一下才好。”

苏宁大汗:“我也不知道风俗忌讳好伐。本穿越者可是个外来户啊。”

系统嘿嘿一笑:“那就是你的事情了。”

说完,系统不知从哪里弄了本书,坐到桌边浇了一盘水煮肉真的是用水直接煮的有滋有味的过起了悠闲的小日子。

苏宁却不管他,带着汉斯爱因斯坦出去与众人见礼。

张绣和张任没想到师父就这样把他们丢给了苏宁。他们正有些不知所措,还好关羽发现及时,主动与他们攀谈起来。

张任还因为比武的时候,自己杀红了眼而攻击木枪损坏的苏宁,而要求关羽转达他的歉意。

关羽一笑置之,心想苏宁如果连这点心胸都没有,那他的志向也不会有太多人来支持。

正在这时候,苏宁带着汉斯爱因斯坦来到他们跟前。

张绣看到这个高鼻深目的家伙,惊奇的蹦了起来:“这里怎么会有骊靬人?”

苏宁微微一愣,才想起来甘肃一带的“罗马人后裔”。他们曾经不止一次的出现在新闻报道上,更是在各种文艺作品上露脸。但实际上,这些罗马兵团流落到汉朝的后裔,其实只不过是西域人内迁之后的结果。相关说法,在学术界也不是主流认知。

不过,张绣的说法倒是给了苏宁一个好点子,这厮就坡下驴,干脆谎称道:“这是我的一位骊靬人朋友。他叫汉斯爱因斯坦。”

关羽闻言大怒:“汉斯,汉死,我大汉还没死!”

苏宁登时无语。

还是张绣这个凉州人出来解释道:“骊靬人取名字,并不按照中原传统,而且他们也有自己的语言,所以听起来很是怪异。不过他们居住在凉州已经数百年,对于汉朝的忠诚,已经和凉州人没有区别。”

苏宁在心里为他竖起大拇指。这结论下得太妙了。和凉州人对汉朝的忠诚一样凉州人有多少忠诚?99?还是99?

恐怕是后者。

不过汉斯对汉朝的忠诚要比他们高多了和苏宁一样,高达100。

请注意,这个数字读作千分之一百。

当然,关羽并不知道这一点,他听说这位“骊靬人”对大汉也很忠心,也就接受他了。

不过苏宁最终没把他交给关羽来安排。这件事情还是自己来做。梁鹄那座刺史府里还有很多空房,作为他的徒弟,有这样的优质资源不利用,那简直就是浪费了。

想到这里,苏宁不禁有了一个疯狂的想法。一个人去住那些空房子,未免有些浪费了。

他要再去召唤几个人出来。

于是他随便找了个借口,让关羽全面接手招生工作,自己找了个安静的地方,闭上眼睛开始问答召唤。

首先,准备开办学校的苏宁,需要一大堆教育家。

虽然名单是按照首字母顺序排列的,但苏宁的脑子里,可是装着全球教育史。

拿起教育是这串糖葫芦,就不能忽略孔子,哪怕在时间范围内也是如此。但苏宁可不准备召唤他,若是有一天需要一个武将或者大力士,这厮或许是个不错的选择。

孟子、荀子,以及同时代西方的几位先哲,来了也只能拖后腿,索性就从秦汉时代开始找。如此,王充就是个不能绕过的人物。

不同于争辩“性善论”和“性恶论”的孟子荀子,这厮直接掀桌子,声言人的品德学识“在化不在性”,主张重视后天教育。并认为教育“譬犹练丝,染之蓝则青,染之丹则赤“,同时,师德的建设也很重要,所谓“蓬生麻间,不扶自直,白纱入缁,不练自黑“。比起三国时代,只知道要求言行符合“礼”的郑玄,要更具积极意义。

王充并不是个声名远播的人,他的相关题目只有五道。苏宁轻松搞定。

稍后,主张激发儿童兴趣,反对体罚学生的古罗马教育家昆体良实行寄宿制、“分斋法”的北宋教育家胡瑗详细阐述了班级授课制以及相关的学年制、学日制、考查、考试制度的捷克教育家夸美纽斯建立京师大学堂的晚清学务大臣,胡瑗分科教学的近代实践者孙家鼐将竞技游戏推广到学校之中,并造成深远影响的英国体育教育家阿诺德,在苏宁的召唤之下,接连踏上了东汉末年的土地。(83中文网 )

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